Police pour dyslexie ?
Interlignage double ?
Deux journées d’étude, 29 avril et 13 mai 2008, pour les professeurs référents ont donné lieu à la publication d’un rapport disponible en téléchargement ci-dessous.
Au sommaire de cette synthèse :
La plus-value autour des problématiques liées à la difficulté scolaire :
dans les apprentissages de la langue scolaire
dans les apprentissages en mathématiques et plus généralement dans le domaine de la culture scientifique.
abordée par le biais des formes d’expression technique, artistique, physique et sportive notamment.
à l’usage des professeurs référents quelques repères communs pour identifier la plus-value apportée au projet de réseau.
Contributions thématiques :
les missions du professeur référent, les attentes du pilote.
La différenciation pédagogique.
Le PPRE dans le quotidien des cours au collège.